或者说(shuō )当(🧗)遭受种种(zhǒng )暗算，我始(🚑)终(😾)(zhōng )不曾想过要(yào )靠(🤨)在(🏭)老师或(huò )者上司的大(💺)腿(🐒)(tuǐ(💎) )上寻求温暖(nuǎn )，只(🏭)是(👣)需(🈯)要(yào )一个漂亮如我(🎺)(wǒ(🚎) )想象的姑娘(niáng )，一部车(😀)子(zǐ )的后座。这样(yàng )的(🌒)想(🕙)法十分消(xiāo )极，因为(🏨)(wé(🤬)i )据说人在这样(yàng )的(⚓)情(🐩)况下要(yào )奋勇前进，然(🤾)(rá(🌶)n )而(😻)问题关键(jiàn )是当此(🔼)人(👭)不(bú )想前进的时候(hò(🦄)u )，是否可以(yǐ )让他安静(💒)。 中国人首先就(jiù )没有(🖇)彻(🧝)底弄(nòng )明白，学习(xí(💚) )和(⛸)上学，教育(yù )和教材完(🌸)全(quá(🐱)n )是两个概念(niàn )。学(✈)习(🍝)未(💳)必要(yào )在学校里学(🍕)(xué(🈸) )，而在学校(xiào )里往往不(📟)是在(zài )学习。 这还(hái )不(✴)(bú(🙇) )是最尴尬(gà )的，最尴(🤵)尬(🧟)的(de )是此人吃完饭(fà(🚧)n )踢(🖤)一场球(qiú )回来，看见老(🍛)(lǎ(🔐)o )夏(🦕)，依旧说(shuō )：老夏，发(👈)(fā(😃) )车(chē )啊? 后来我们(men )没有(✉)资金支(zhī )撑下去，而且(🥍)(qiě )我已经失去(qù )了对(👦)改(🛩)车的(de )兴趣，觉得人(ré(🕡)n )们(🤞)对此一无(wú )所知，大部(🐆)(bù )分(🐫)车到这里都(dōu )是(🎈)来(🎶)贴(📆)个膜(mó )装个喇叭之(🐾)(zhī(🏽) )类，而我所感(gǎn )兴趣的(⛔)，现(xiàn )在都已经满(mǎn )是(💊)灰(😏)尘。 我们(men )忙说正是此(😷)(cǐ(🚽) )地(dì )，那家伙(huǒ )四下(📨)打(📪)量一下(xià )说：改车的(🥈)地(🧞)(dì(👗) )方应该也(yě )有洗(🕚)车(⚫)吧(🦐)? 半个(gè )小时以后我(wǒ(🏇) )觉得这车如(rú )果(guǒ )论(🕔)废铁的价(jià )钱卖也能(🔱)够(🥦)(gòu )我一个月伙食(shí(📌) )费(🥘)，于是万(wàn )般后悔地想(📹)(xiǎng )去捡回来，等(děng )我到(♟)了(Ⓜ)后(✔)发(fā )现车已经不(bú(📍) )见(🥝)踪影。三天(tiān )以后还真(🛂)有(yǒu )个家伙骑着(zhe )这车(📚)到处乱窜(cuàn )，我冒死拦(🧑)(lá(🐚)n )下那车以后(hòu )说：(🔋)你(😯)把车给(gěi )我。 教师或(huò(💟) )者(🚄)(zhě(🈺) )说学校经(jīng )常犯(🏝)的(🥡)一(🥂)个大(dà )错误就是孤立(🤫)(lì )看不顺眼(yǎn )的。比如(👂)，有(yǒu )一人考试成(chéng )绩(🔪)很(🔥)差，常(cháng )常(cháng )不及格(🛁)，有(🈹)(yǒu )的教师就经(jīng )常以(🚞)拖低班级(jí )平均分为(🐄)名(🐭)(mí(😳)ng )义，情不自(zì )禁发动(📳)其(🈶)他学(xué )生鄙视他。并且(🍕)经常做(zuò )出一个学生(🌔)犯(fàn )错全班受罪(zuì )的(🌒)没(👃)有师德(dé )的事情。有(⌚)的(🛳)(de )教师潜意识(shí )的目的(⏬)就(🚩)是(🏓)(shì )要让成绩差的(🔁)(de )学(🎾)生(👘)受到其(qí )他(tā )心智尚(✳)未(wèi )健全的学生的(de )排(⏩)挤。如果不(bú )是这样，那(🕎)这(🏷)件事情就(jiù )做得没(😗)有(🥌)意(yì )义了。 老夏(xià )一(yī(🗼) )再请求我坐(zuò )上他的(🚨)车(🔯)去(🌻)(qù )，此时尽管我(wǒ )对(🏙)这(💙)样的生(shēng )活有种种不(🕵)(bú )满，但是还是(shì )没有(🗳)厌世的(de )念头，所以(yǐ )飞(🏆)快(❌)跳上一部(bù )出租车(🤤)逃(🥃)走(zǒu )。 所以我现(xiàn )在只(🎬)看(🤡)香(🅰)港台(tái )湾的汽车(🍓)杂(😶)(zá(🕸) )志。但是发(fā )展之下也(🏥)有问(wèn )题，因为在香(xiā(🍱)ng )港经常可(kě )以看见诸(🎚)如(🕟)甩(shuǎi )尾违法不违(wé(⬜)i )法(🖐)这样的问(wèn )题，甚至还(🐭)在(zài )香港《人车(chē )志》上(🐷)看(🐛)见(🤮)一(yī )个水平高到(dà(🌅)o )内(😒)地读者都(dōu )无法问出(⏹)的问(wèn )题。