当(dāng )时(shí )在(zài )电(diàn )话里, 看迟砚那个反应好像还挺(🐇)失(💶)望(⛱)的(🍟)，孟行悠费(fèi )了(le )好(🈁)(hǎo )大(dà )劲(jìn )才没有破功笑出来。 他(📒)的(🥃)成(🈴)绩(🌡)一(♉)向稳定，分科之(zhī )后(hòu )更(gèng )是(shì )从(cóng )来没掉出年级(🚛)前(💿)三(🔉)以(🚮)外(🍾)，任何大学在他那里都(dōu )是(shì )囊(náng )中(zhōng )之(zhī )物。 孟(👏)行(🌹)悠(🌴)三(📶)言(🌵)两语把白天的事(⚫)情(qíng )说了一遍，顿(dùn )了(le )顿(dùn )，抬(tái )头(🍃)问(👕)他(🏞)：(⏪)所(🙂)以你觉得，我是不是直接跟我爸妈说(shuō )实(shí )话(huà )，比(🔗)较(🙇)好(🥟)？(👒) 迟砚脑中警铃大作，跟上去，在孟行悠(yōu )说(shuō )第(dì )二(🦂)(è(🤔)r )句(🧠)(jù(❣) )话(🦉)之前，眉头紧拧，迟疑片刻，问道：你不是想(xiǎng )分(fèn )手(🥘)(shǒ(🌄)u )吧(🛸)(ba )？(🛴) 要(🏻)是文科成绩上不去，她就算有二十分的减分(fèn )政(zhè(😑)ng )策(🗨)(cè(📒) )撑(🤽)(chēng )着(zhe )，要考理工大(📘)的建筑系也是难题。 孟行悠在文科(🤴)(kē(🐎) )上(🏚)(shà(🕛)ng )下(🍳)(xià )的(de )功(gōng )夫最多，可收效甚微，特别是现在进入高三(🐻)，学(👄)(xué(🍠) )习(🛣)(xí )压(yā )力(lì )成倍增加，面对文科的无力感也比(bǐ )以(👏)前(🕔)更(🉐)加(👌)强(📣)烈(liè )。 犹(yóu )豫(yù )了(le )三天也没定下来，孟母打算让孟行(👉)悠(➿)自(📗)己(🍭)挑(🐴)。