或者(🕛)说当遭(🦄)受(⏸)(shòu )种种(zhǒng )暗(🕴)算(🛷)，我始终(😼)不曾想(xiǎng )过要(⬇)(yào )靠在老师或(🤲)者上司的(de )大腿(tuǐ )上寻(👥)求温暖，只是需(🚚)(xū(🏕) )要一(yī )个漂(🦈)(piāo )亮如(🎻)我(💔)想象的姑(gū )娘(💹)，一部(bù )车子的后座。这(🦗)(zhè )样的想法(fǎ(🦌) )十分(fèn )消极，因为(wéi )据(🔭)说人在(zài )这样(🦊)(yà(✊)ng )的情况(💀)下要(yào )奋勇(🌞)前(🧢)进(jìn )，然而问题(👨)关键(jiàn )是当此人(rén )不(🧡)想前进的时候(🔄)(hòu )，是否可(kě )以(⛄)让他安(🎐)静(💢)。 我(wǒ )喜欢车(🏃)有(🏳)(yǒu )一个(💾)很重要的原因(🏙)是(shì )赛车(chē )这(🍜)个东西快就是快，慢就(🍀)(jiù )是慢，不像所(🐭)谓(🚡)的文(wén )艺圈(🧥)(quān )，说人(💂)的(㊗)欣赏水平不(bú(💬) )一样(yàng )，所(suǒ )以不分好(🌶)坏。其(qí )实文学(🚒)这(zhè )个东西好坏一看(🤔)(kàn )就能知道(dà(🔤)o )，我(🥉)(wǒ )认识(🔴)的一些(xiē )人(📐)遣(👼)词造(zào )句都(dō(🏸)u )还停留在未(wèi )成年人(😹)阶(jiē )段，愣说是(🏑)一种(zhǒng )风格也(😃)没(méi )有(💦)办(🕺)法。 当年春(chū(🌓)n )天(🤤)即将夏(xià )天，就是在我(🖥)偷(tōu )车以前一(🎃)(yī )段时间，我觉得孤立(🥟)(lì )无援(yuán )，每天(🍌)看(🚬)《鲁滨逊漂(piā(⭐)o )流记(jì(⬆) )》，觉(✖)得此书与我的(🛃)(de )现实(shí )生活颇为相像(🗨)，如同(tóng )身陷(xià(🉐)n )孤岛(dǎo )，无法自救，惟(wé(🤱)i )一不同的(de )是鲁(🍃)滨(🐬)逊这家(🗺)伙(huǒ )身边没(🏸)有(🔖)(yǒu )一个(gè )人，倘(🤤)若看(kàn )见人的出(chū )现(💱)肯(kěn )定会吓一(👁)跳(tiào )，而我身(shē(🦊)n )边都是(😙)人(🛎)，巴不(bú )得让(🎭)这(🤚)个(gè )城市再广岛一次(⛰)(cì )。 在这样(yàng )的(🥊)秩序中只有老(lǎo )夏一(🥌)人显(xiǎn )得特立(〰)独(👫)行，主要是(shì(📭) )他的(de )车(🖖)显(🎄)得特立独行，一(🏝)(yī )个月(yuè )以后校内出(🥥)现三部跑(pǎo )车(📦)，还有两部SUZUKI的RGV，属于当(dā(😜)ng )时新(xīn )款，单面(😢)双(💊)排，一样(🎊)(yàng )在学校里(🧢)(lǐ(🈺) )横冲(chōng )直撞。然(🍾)而(ér )这两部车(chē )子却(🏼)(què )是轨迹可循(☔)(xún )，无论它(tā )们(💨)到(dào )了(🧠)什(🎞)么地方(fāng )都(📳)能(🚴)找到(dào )，因为这两部车(⛑)(chē )子化油器(qì(🕉) )有问题，漏油严(yán )重。 老(🍛)夏(xià )在一天里(👯)赚(🅿)了一千五百(🌺)块(kuài )钱(📽)，觉(💚)得飙车不过如(😇)(rú )此。在一段时间里我(🏈)们觉(jiào )得在(zà(🕵)i )这样的地方，将(🤒)来无(wú(🎧) )人可(kě )知，过去(🍿)毫(📲)无留恋(🚭)，下雨(yǔ )时候(👡)(hò(🛤)u )觉得一切如天(🌌)空(kōng )般灰暗无(wú )际，凄(🏎)冷却又没(méi )有(🤸)人可以(yǐ )在一(✒)(yī )起，自(🐠)由(⛺)是(shì )孤独的而(🏁)(ér )不自(zì )由是可耻的(🎻)(de )，在一个(gè )范围(🐥)内我们似乎(hū )无比自(🥏)由(yóu )，却时常感(☔)觉(🍱)最(zuì )终我们是(shì )在(🚽)被(📰)人利用，没有漂(😌)亮的(de )姑娘可以陪伴我(🤙)们度(dù )过。比如(🚘)在下雨的时候(🌆)我(wǒ )希(🛫)望(wàng )身边可以(🚍)有(🕍)随便陈(🥀)露(lù )徐小(xiǎo )芹(😕)等等的人可以(👻)让我(wǒ )对她们说(shuō )：(🚽)真他妈无聊。当(🤧)然如果(guǒ )身边(🌰)(biān )真有(🚋)这(👩)样的(de )人我是否(⚪)(fǒu )会这(zhè )样说很难保(📋)(bǎo )证。 教师(shī )或(🔯)者说学校经常(cháng )犯的(🕌)一个(gè )大错误(🥒)就(🏿)是孤立(lì )看不顺眼(🐌)(yǎ(🏍)n )的。比如，有一(yī(😽) )人考试成(chéng )绩很差，常(📭)常不及格，有(yǒ(🖨)u )的教师就经常(🌤)以拖低(🐩)(dī )班级(jí )平均(🥝)分(⬅)为名义(⏹)，情不(bú )自禁(jì(🙏)n )发动其他学生(🌫)鄙视他(tā )。并(bìng )且经常(🕎)做出一个学生(🙀)(shēng )犯错全班(bā(🍢)n )受罪的(🚎)没(📯)有师德(dé )的事(🍖)情。有的(de )教师潜意识(shí(🆎) )的目的就(jiù )是(🚉)要(yào )让成绩差的(de )学生(🦇)受到(dào )其他心(🚳)智(🌂)尚未健(jiàn )全的学生(👡)(shē(🖋)ng )的排挤。如果不(✡)(bú )是这样，那这件事情(🍦)就做(zuò )得没有(📄)意(yì )义了。