或(huò )者说当(dāng )遭(zāo )受种种(zhǒng )暗(à(🛍)n )算(📠)，我(💓)(wǒ(💚) )始(🐅)(shǐ(🔝) )终(🐕)不曾(céng )想(xiǎng )过要靠(kào )在(zài )老师或者(zhě )上司的大(dà )腿上寻求(qiú )温暖，只(zhī(🦖) )是(📌)需(🐌)要(🍂)一(🍆)(yī(♈) )个漂亮如我想象的姑娘，一部车子的后座。这样的(🧘)想(📉)法(🕰)十(💼)分(📻)消(🗝)极(🚃)，因为据说人在这样的情况下要奋勇前进，然而问题关键是(shì )当此人不(bú )想(👉)前(🚱)进(🈂)的(🗝)(de )时(🛂)候，是(shì )否可以让(ràng )他安静。 我说：只(zhī )要(yào )你能想(⏱)(xiǎ(🚒)ng )出(🎮)(chū(〰) )来(🐴)，没(🦇)(mé(📗)i )有(yǒu )配件我(wǒ )们(men )可以帮(bāng )你(nǐ )定做。 我(wǒ )之所以(yǐ )开(kāi )始喜欢北(běi )京是(🌙)因(🤹)为(🕦)(wé(🐊)i )北(🥣)京(🚀)很少(shǎo )下雨，但(dàn )是北京的(de )风太大，昨天回到住的(🎞)地(👘)方(🎬)，从(🚁)车(➰)里(🐫)下(👐)来，居然发现风大得让我无法逼近住所，我抱着买的一袋苹果顶风大笑，结果(🚿)吃(🕉)了(🍄)一(💨)口(🦕)沙子，然后步步(bù )艰难，几(jǐ )乎要匍匐(fú )前进，我(wǒ )觉(⬆)得(⛄)随(🛍)时(🕥)(shí(🚤) )都(⏸)(dō(🙈)u )能有一(yī )阵(zhèn )大风将(jiāng )我(wǒ )吹到小(xiǎo )区(qū )马路对(duì )面(miàn )的面馆(guǎn )。我不(🆖)禁(🔡)(jì(🏀)n )大(📿)(dà(🦀) )骂(⛓)粗口，为自己鼓(gǔ )劲，终于(yú )战胜大自(zì )然，安然(rán )回(💕)到(🏁)没(🏦)有(💝)风(❣)的(🌩)地方。结果今天起来太阳很好，不知道什么时候又要有风。 - 教师或者说学校经(🍑)常(⌚)犯(⚫)的(🥩)一(🔊)个(🚾)大错误就是孤立看不顺眼的。比如，有(yǒu )一人考试(🚠)(shì(💐) )成(🐢)绩(💁)很(🏂)差(🚯)(chà(🕐) )，常常不(bú )及格，有(yǒu )的(de )教师就(jiù )经(jīng )常以拖(tuō )低(dī )班级平(píng )均(jun1 )分为名(mí(➗)ng )义(🌦)(yì(🐪) )，情(🏰)不(⬅)(bú(🧦) )自(zì )禁发动(dòng )其(qí )他学生鄙(bǐ )视他。并(bìng )且经常做(🚜)(zuò(📋) )出(😦)一(🎄)个(🥡)学(🐌)(xué )生犯错全(quán )班受罪的没有师德的事情。有的教师潜意识的目的就是要让(🕋)成(⛸)绩(🎽)差(⬛)的(💾)学(🌴)生受到其他心智尚未健全的学生的排挤。如果不(😛)是(📎)这(💲)样(🦒)，那(👼)这(🏪)(zhè(🌎) )件事情就(jiù )做得没有(yǒu )意义了。 注①：截(jié )止本文发(fā )稿(gǎo )时，二(èr )环(huán )路(🤕)已(✋)经(🛸)(jī(🎼)ng )重(⏬)(chóng )修完成(chéng )，成为北(běi )京(jīng )最平的(de )一(yī )条环路(lù )。 刚(🦏)才(👊)就(🔓)涉(🍚)(shè(🔱) )及(🕺)到一个(gè )什么行为(wéi )规范什么(me )之类扣分(fèn )的问题，行为规范本来就是一个(⛽)空(🌌)的(🏀)东(😬)西(🍭)。人(💚)有时候是需要秩序，可是这样正常的事情遇上评(🚹)分(👸)排(🎟)名(🐨)就(🍓)不(✒)正(♊)常了，因为这就和教师的(de )奖金与面(miàn )子有直接(jiē )的关系了(le )，这就要(yào )回到上(🍣)面(🐅)(mià(🀄)n )的(🙂)(de )家(💅)长来(lái )一(yī )趟了。