其实只要不(bú )超过一个人的控制范围什(shí )么(🎱)速(😙)度(⏭)都(🏜)没(👢)(méi )有关系。 孩子是一个很容(róng )易对(👀)看起来(lái )好像知道很多东西的人产(chǎn )生崇拜(🔠)心(🏘)理(🔛)(lǐ(👹) )的(🦔)人(📪)，可是能(néng )当教师的至(zhì )少已经是成(chéng )年人了(🈁)，相(⏸)对(🎇)(duì(😘) )于(🍫)小学的一(yī )班处男来说(shuō )，哪怕是(🐬)一个(gè )流氓，都能(néng )让这班处男(nán )肃然起敬。所(📉)(suǒ(❗) )以(🎍)首(🕰)先(😊)，小(🗑)(xiǎ(🤳)o )学的教师水(shuǐ )平往往是比较(jiào )低的。教师(shī )本(🕜)来(♈)就(🚒)是(🎀)一(🤯)个由低能力学(xué )校培训出来(lái )的(🐡)人，像我上学的时候，周围只有成(chéng )绩实在不行(🃏)，而(💞)且(🕌)完(🏜)全(♊)没(🕔)(méi )有什么特长(zhǎng )，又不想去当兵，但考大(dà )专又(🏴)嫌(🎨)难(🎺)听(😚)(tī(🎶)ng )的人才选择了(le )师范，而在(zài )师范里(🚳)培养(yǎng )出一点真本事(shì )，或者又很(hěn )漂亮，或者(🍥)(zhě(⛩) )学(👳)习(⛓)优(🆚)异(😔)的(🚔)人(rén )都不会选择(zé )出来做老师(shī )，所以在师范(🔘)(fà(💉)n )里(🎫)又(🛡)只(🍀)有成(chéng )绩实在不行，而且完全没(mé(📨)i )有特长，又(yòu )不想去当兵，嫌失业太难(nán )听的人(🛺)选(🏕)择(🚳)(zé(💒) )了(🤡)做(⤵)教师。所以可想教师(shī )的本事能有(yǒu )多大。 又一(🖕)天(💍)我(🕒)看(⌚)见(🦈)此人(rén )车停在学校(xiào )门口，突然想(🌷)(xiǎng )起自己还有(yǒu )一个备用的(de )钥匙，于是马(mǎ )上(🛑)找(🏅)出(🚱)来(🥂)，将(👌)车(🛢)发(🧕)动，并且喜气洋洋(yáng )在车上等那(nà )家伙出现。那(🧑)人(⛑)听(💢)见(🏭)自(💚)己(jǐ )车的声音马(mǎ )上出动，说：(🗡)你(🕦)找死啊。碰我的车? 或(huò )者说当遭受种种暗算，我(🥥)(wǒ(🚞) )始(🚈)终(📞)不(👌)曾(🛵)想(xiǎng )过要靠在老师或者上司的(de )大腿上寻求(qiú(🧡) )温(🌂)暖(🥍)，只(⛪)是(🏍)需要一个漂亮(liàng )如我想象的(de )姑娘(🕍)，一部车(chē )子的后座。这样的想法(fǎ )十分消极，因(🎼)(yī(👯)n )为(🌪)据(🍔)说(🍺)人(🔑)在(zài )这样的情况(kuàng )下要奋勇前进(jìn )，然而问题(tí(🐊) )关(❕)键(🛷)是(🤧)当(🔈)此(cǐ )人不想前进的(de )时候，是否(fǒ(🌩)u )可以让他安静。 老夏马上(shàng )用北京话说(shuō )：你丫(🗝)危(🛀)急(🗑)时(🎊)刻(🐩)说(🏏)话还挺(tǐng )押韵。 这时(shí )候，我中央台的解说员说(🚸)(shuō(😁) )：(👩)李(👏)铁(🥑)做得(dé )对，李铁的头脑还是很冷(lě(🖌)ng )静的，他的(de )大脚解围故意(yì )将球踢出界(jiè )，为队(🥅)员(🖼)的(🌺)(de )回(🍶)防(🔘)赢(💒)得了宝(bǎo )贵的时间。然后又突然(rán )冒出另外一个(🔴)(gè(🚝) )声(🔱)音(🕝)说(🐀)：胡(hú )指导说得对(duì )，中国队的(🏃)后(hòu )场就缺少李(lǐ )铁这样能出脚坚决的球员(yuá(🛅)n )。以(🎳)为(🤮)这(🧗)俩(🆔)(liǎ(🛂)ng )哥儿们贫完了，不想又冒(mào )出一个声音(yīn )：李(🚝)铁(🧖)不(👀)愧(❕)是(🐑)中国队场上(shàng )不可或缺的(de )一个球(🐭)员，他的绰号就是(shì )跑不死，他(tā )的特点是——(🚀)说(🏡)着(🐦)说(🧦)着(🌵)，其(🥞)他两个解(jiě )说一起打断他(tā )的话在那儿(ér )叫：(👪)哎(🙌)呀(🚌)!中(🐅)(zhō(➿)ng )国队漏人了，这个球太可(kě )惜了(📫)，江津(jīn )手摸到了皮球(qiú )，但是还是(shì )不能阻止球(🚫)滚(🏿)入(😐)网(🚺)窝(🔦)啊(🏪)。 -